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SUMMARY:Club de lectura ELD: Presentación del libro "El paradigma cooperativo"
DESCRIPTION:¿Has decidido si vives en un universo amistoso o en un universo hostil? Este libro nos enseña el camino hacia la abundancia y la libertad\n\n\n¿Has decidido si vives en un universo amistoso o en un universo hostil? Con esta desafiante pregunta\, Guillermo Martín\, el autor\, intenta movilizar los resortes de nuestra conciencia para considerar más de una forma de percibir la realidad que nos rodea y actuar en consecuencia. \nEste libro nos propone imaginar la vida en un universo amistoso y cooperativo que estimule el potencial humano y que además se plantee en colaboración con todos los seres. \nSegún Albert Einstein\, ésta es la decisión más importante que tomamos en nuestras vidas. \nContaremos con la presencia del autor del libro\, Guillermo Martín que nos ofrece la posibilidad de reflexionar y debatir sobre un cambio social hacia una nueva humanidad más solidaria y cooperativa. \nENTRADA LIBRE
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SUMMARY:Día de las artes: Velada artística de ritmo\, voz y danza
DESCRIPTION:Este evento es una oportunidad para resaltar la importancia del arte y la creatividad en la cultura y el desarrollo humano.\n\n\nEl arte es una experiencia transformadora\, capaz de tocar la parte más sutil que hay en nosotros.  \nTener un contacto directo con alguna disciplina artística nos ayuda a descubrir la belleza que hay en nosotros y a conocernos mejor. \nEn este taller descubriremos cómo la percusión\, la danza y la voz nos pueden armonizar. \nENTRADA LIBRE
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SUMMARY:Teatro a cargo del grupo "Akra Leuka": Trampa para ratones
DESCRIPTION:Magnífica obra teatral donde la intriga y la maestría interpretativa se unen para despertar el interés del espectador\n\n\nCuando Giles y Mollie Ralston inauguraron su nueva casa de huéspedes\, poco podían sospechar que su recién estrenado negocio se convertiría por unos días el epicentro de un macabro juego criminal con un asesino suelto entre sus clientes. \nAPORTACIÓN:10€
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SUMMARY:Presentación "Curso de Filosofía para Vivir"
DESCRIPTION:Este curso busca transformar tu perspectiva de vida\n\n\nEste curso reúne el pensamiento de los filósofos más destacados de Oriente y Occidente\, en especial de aquellos que dejaron profundas huellas en el sendero de la humanidad. \nEste estudio comparado de filosofías no pertenece a un único pensador o a alguna escuela en particular: es un legado de la humanidad. \nBuscamos fomentar una filosofía para un ser humano constructor\, especialmente constructor de sí mismo\, ya que la vivencia práctica de la filosofía nos vuelve más auténticos\, más seguros de nosotros mismos y más felices. \nEste curso busca transformar tu perspectiva de vida.
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SUMMARY:Foro de Ciencias: Respuestas en las estrellas
DESCRIPTION:Las estrellas han guiado a la humanidad lo largo de la historia y nos han orientado en viajes imposibles a través de la Tierra\n\n\nDe 10:30 a 13:00 horas \nGALILEO TENÍA RAZÓN \nPonente: Antonio Serrano Jaén\, ingeniero industrial\, porfesor de física de educación secundaria. \nSe trata de aunar la biografía de un personaje fascinante como Galileo con la recreación de algunos experimentos llevados a cabo por él\, el cual es considerado por la Comunidad Científica como el padre de la Física moderna. Un personaje clave para entender la Revolución Científica que se inició en el siglo XVI\, y de la cual aún vemos sus efectos hoy en día\, sin olvidar la lucha que tuvo que llevar a cabo contra el totalitarismo y laintolerancia. \nLAS AVENTURAS DE UN ASTRÓNOMO AFICIONADO \nPonente: Miguel Ángel Pérez Oca\, profesor mercantil\, escritor e ilustrador científico. \nEn los tiempos de hacer la “mili”\, la suerte me destinó a la que entonces era provincia española de Sidi Ifni. Después de jurar bandera\, fui destinado a la compañía en Tiradores de Ifni nº1\, me mandaron a la frontera\, me dieron un pico y una pala y me pusieron a abrir carreteras bajo un Sol de justicia. Un nuevo destino me llevó a la montaña africana\, donde dispuse de mucho tiempo libre y un trabajo agradable\, y comencé a escribir cuentos y relatos\, además de dibujar a la gente de la zona\, y miservicio militar se hizo soportable. Entonces\, viví el gran acontecimiento de mi vida. Una noche\, después de una profunda conversación en la cantina del puesto de mando con mis compañeros\, caminaba yo solo\, rumiando lo hablado\, bajo un cielo oscuro y luminoso a un tiempo\, cuando ocurrió el milagro. Habíamos estado hablando del filósofo oriental Krishnamurti y del Budismo Zen\, y yo regresaba a mi posición en un bunker de la frontera\, cuando de pronto salió la Luna\, callaron los chacales en sus aullidos nocturnos habituales\, me detuve en el camino rodeado de campos de minas y tuve lo que siempre he interpretado como una revelación. “No existo”\, me dije\, proclamando mi acuerdo con lo dicho por mis compañeros\, y al no ser Nada fui Todo. Mis límites ya no estaban en mi piel sino más allá de las estrellas. El tiempo dejó de transcurrir y todose me mostró tan sencillo y evidente como si lo hubiera sabido desde que nací. Y aquella experiencia cambió mi vida para siempre. \nDe 17:30 a 20:00 horas \nASTRONOMÍA EN EL QUIJOTE \nPonente: Enrique Aparicio Profesor Dr. de la Escuela Politécnica Superiorde la Universidad de Alicante\, director del área de Ingeniería Cartográfica\,Geodésica y Astronomía y presidente de Astroingeo. \nMiguel de Cervantes supo impregnar con sutileza y astucia la ciencia de la astronomía en su obra universal “Don Quijote de la Mancha”. Es por ello\, que en esta conferencia hablaremos de algunos de los nueve capítulos del Quijote donde expresamente habla de la cosmografía/astrología/ astronomía a través de sus personajes principales don Quijote ySancho. Es interesante conocer las fuentes de aprendizaje de Cervantes a lo largo de su vida\, para comprender mejor la grandeza de obra. Supo adquirir conocimientos de los clásicos antes y después de su viaje a Roma\, donde ahí estudio a fondo las artes liberales compuesto por el Trívium (Oratoria\, Lógica y Retórica) y el Qvdrivium (Geometría\, Matemáticas\, Música y Astronomia). Cervantes\, supo manejar en sus capítulos conceptos astronómicos y astrológicos así como los instrumentos astronómicos que se empleaban en dicha época de cambiostecnológicos de una sociedad cambiante y efervescente (el renacimiento dorado)\, donde\, había que derribar creencias y oscuridades para apostarpor una ciencia astronómica científica. \nCOSMOLOGÍA Y TECNOCIENCIA: LOS LIMITES DEL CONOCIMIENTO \nPonente: Pilar Luis Ingeniera de Telecomunicaciones\, Máster en Filosofíade la Ciencia y fundadora del grupo Urania de Astronomía y Humanidades. \nLa cosmología es uno de los ámbitos de la ciencia más apasionantes. Trata del origen\, la estructura y la evolución del universo como un todo. Empezó como disciplina científica en 1915 con la publicación de la teoría de la Relatividad General de Albert Einstein\, puesto que fue la primera vez que los físicos disponían de ecuaciones matemáticas para estudiar el universo como un todo. Ha pasado más de un siglo de la publicación de esta revolucionaria teoría y los conocimientos cosmológicos no han parado de crecer gracias al esfuerzo de generaciones de matemáticos\, físicos teóricos y observaciones astrofísicas sostenidas por grandes telescopios terrestres y espaciales diseñados por los ingenieros. En la charla haremos un viaje por los descubrimientos más importantes de esta «ciencia del todo» y veremos cómo se ha podido desarrollar gracias a la tecnociencia\, es deciral trabajo conjunto de la ciencia y de la ingeniería. También se hablará de los últimos descubrimientos cosmológicos y del que es más fascinante; de todo el que todavía falta para conocer. \nENTRADA LIBRE
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SUMMARY:Concierto de guitarra y voz "Pasiones cruzadas"
DESCRIPTION:La voz y las cuerdas\, nos invitan a recorrer cuatrocientos años de historias.\n\n\nA cargo de Vivianna Giannaki y Mariano Gil \nVivianna Giannaki y Mariano Gil están dedicados a la interpretación de la música de sus países de origen\, así como a piezas fundamentales de la música ibérica. Con sonidos y palabras\, ilustran parajes remotos y nos acercan a tiempos lejanos. La voz y las cuerdas\, nos invitan a recorrer cuatrocientos años de historias. \nENTRADA:10 EUROS
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SUMMARY:Presentación del Curso de Filosofía para Vivir
DESCRIPTION:Este curso busca transformar tu perspectiva de vida\n\n\nA cargo de :Elvira Solano \n \nEste curso reúne el pensamiento de los filósofos más destacados de Oriente y Occidente\, en especial de aquellos que dejaron profundas huellas en el sendero de la humanidad. \nEste estudio comparado de filosofías no pertenece a un único pensador o a alguna escuela en particular: es un legado de la humanidad. \nBuscamos fomentar una filosofía para un ser humano constructor\, especialmente constructor de sí mismo\, ya que la vivencia práctica de la filosofía nos vuelve más auténticos\, más seguros de nosotros mismos y más felices. \nEste curso busca transformar tu perspectiva de vida. \n \nENTRADA LIBRE
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SUMMARY:Ciclo Mundos Perdidos" Mujeres Samurai"
DESCRIPTION:Educadas para ser igual de hábiles en los ‘caminos de la pluma y la espada’\n\n\nPonente: Elvira Solano \n \nEn los siete siglos que los samuráis gobernaron Japón\, las mujeres desempeñaron un papel esencial tanto en la creación como en el mantenimiento del estado guerrero. Aparte de un breve periodo en el siglo XIV\, el emperador era poco más que una figura decorativa\, mientras que el verdadero poder descansaba en manos del shogun\, el líder militar del país. \nCon el primer shogun\, Yoritomo Minamoto\, en el siglo XII\, las mujeres actuaban como alguaciles locales y cumplían con sus obligaciones militares\, desde proporcionar soldados hasta defender personalmente las propiedades. Hijas e hijos tenían generalmente el mismo derecho a la herencia mientras gobernó la familia de Minamoto. \nEl protagonismo de las mujeres samurái disminuyó tras el shogunato Kamakura\, y su papel pasó a ser principalmente de maniobra política a través del matrimonio. Sin embargo\, los asedios eran comunes en las guerras civiles del periodo Sengoku (siglos XV al XVII)\, y era responsabilidad de la señora del castillo supervisar su defensa si su marido estaba ausente. La dama y su séquito estaban entrenados para usar una daga en defensa propia y\, si todo estaba perdido\, para mantener su honor a toda costa. \nEl entrenamiento en artes marciales de las mujeres samurái dependía en gran medida de cada familia. Para algunas\, el entrenamiento cumplía una función espiritual como preparación para la vida matrimonial y la maternidad. Otras\, como las mujeres samurái de Aizu\, se tomaban el entrenamiento militar muy en serio. \n“Las guerreras de Aizu… recibían un entrenamiento de combate en profundidad\, especialmente en el uso de la alabarda”\, escribió Diana E. Wright . “Educadas para ser igual de hábiles en los ‘caminos de la pluma y la espada’\, también se las adoctrinaba con la creencia de que su deber era primero proteger su dominio y a su señor\, y después a sus familias”. \n \nENTRADA LIBRE
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SUMMARY:Mesa redondda: "Ayer\, hoy y mañana: nuestra percepción del tiempo"
DESCRIPTION:Las personas mayores perciben el tiempo de forma diferente que la gente joven? Pasa el tiempo más rápido si estamos pasándolo bien?\n\n\nA cargo de : Miriam Molina\, Eugenia Hataulina y Mercedes Moreno \n \nEl estudio de la percepción del tiempo\, cronocepción o percepción temporal es un campo dentro de la psicología\, la lingüística cognitiva y la neurocienciaque se refiere a la experiencia que una persona tiene del tiempo. Esta experiencia subjetiva del tiempo\, sentido del tiempo o consciencia del tiempo se mide por cómo la persona percibe la duración de un intervalo de tiempo en el que no hay acontecimientos\, y también por su percepción del devenir de los acontecimientos cuando los hay.​ \nLa percepción del tiempo es una construcción del cerebro que es manipulable externamente y puede ser alterada en determinadas circunstancias. Algunas ilusiones temporales ponen de manifiesto los mecanismos neuronales que subyacen en la percepción del tiempo. \nLos antiguos griegos reconocieron la diferencia entre el tiempo cronológico (cronos) y el tiempo subjetivo (Kairos). \nKarl Ernst Von Baer realizó un trabajo pionero sobre la percepción del tiempo\, que resalta las diferencias particulares de las especies. \n \nENTRADA LIBRE​
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SUMMARY:Ciclo Mundos Perdidos: "Simbolismo de los antiguos cultos femeninos"
DESCRIPTION:Parece ser que la primera gran divinidad que adoraron los seres humanos no fue un dios\, sino una diosa\n\n\nPonente: Fátima Gordillo \n \nParece ser que la primera gran divinidad que adoraron los seres humanos no fue un dios\, sino una diosa. O quizá fueron múltiples diosas\, adaptadas cada una a la idiosincrasia de las tribus y pueblos que las adoraban\, pero asociadas todas ellas a la Gran Madre. Ésta constituía la figura divina esencial en la primera concepción mitológica del mundo al inicio de la humanidad\, y aunque más tarde fuera derrocada por el monoteísmo y los dioses masculinos con la llegada del patriarcado\, la Gran Diosa Madre sigue teniendo una notable y soterrada presencia\, incluso hoy en día\, entre toda la humanidad bajo innumerables formas y aspectos diferentes. \n \nENTRADA LIBRE
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SUMMARY:Presentación del Curso de Filosofía para Vivir
DESCRIPTION:Este curso busca transformar tu perspectiva de vida\n\n\nEste curso reúne el pensamiento de los filósofos más destacados de Oriente y Occidente\, en especial de aquellos que dejaron profundas huellas en el sendero de la humanidad. \nEste estudio comparado de filosofías no pertenece a un único pensador o a alguna escuela en particular: es un legado de la humanidad. \nBuscamos fomentar una filosofía para un ser humano constructor\, especialmente constructor de sí mismo\, ya que la vivencia práctica de la filosofía nos vuelve más auténticos\, más seguros de nosotros mismos y más felices. \nEste curso busca transformar tu perspectiva de vida. \n \nENTRADA LIBRE
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SUMMARY:La India mágica y misteriosa. Los templos de Ajanta y Ellora
DESCRIPTION:Los Templos de Ajanta y Ellora son dos de los monumentos más fascinantes e impresionantes de la India.\n\n\nPonente: Juan Adrada \nEl santuario budista de Ajanta se compone de 29 cuevas que recorren un profundo risco en forma de U; cinco de ellas son chaytas o templos y el resto son viharas o monasterios. Todas fueron excavadas en la roca por los monjes\, en unas difíciles condiciones. Los templos contienen espléndidas esculturas talladas en la piedra (Budas durmientes\, altas columnas recorridas por abigarrados frisos de personajes\, elefantes inmensos que flanquean las fachadas…). Los monasterios poseen unos interiores austeros\, pero sus muros están decorados con unas magníficas pinturas que constituyen el mayor tesoro de Ajanta. Todas las figuras\, de gran realismo y riqueza cromática\, expresan una espiritualidad destinada a despertar la devoción de quienes las contemplaban. Ajanta fue el resultado del sueño de unos monjes budistas que buscaron la iluminación en las montañas\, y del deseo de unos gobernantes que quisieron que su grandeza fuese eterna. Como reza la inscripción de una de las cuevas: “Un hombre sigue gozando del paraíso mientras su memoria es verde en el mundo. Así\, uno debería erigir un monumento conmemorativo en las montañas que dure tanto tiempo como sigan el Sol y la Luna”. \nEl Templo de Ellora es uno de los monumentos más impresionantes y fascinantes de la India: son cuevas donde se excavaron templos de las tres grandes religiones del subcontienente: hinduismo\, budismo y jainismo. hay 34 templos en Ellora: 17 hinduistas\, 12 budistas y 5 jainistas. uno de ellos es el templo más grande y extraordinario de la India: el Kailashanta o Kailash\, que significa “montaña sagrada”\, la residencia de Shivaa\, Dios de la creación y de la destrucción. \n \nENTRADA LIBRE
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SUMMARY:Presentación de la obra de teatro "Alter Ego" por Tinc Teatre
DESCRIPTION:Alberto Martínez\, alicantino\, nos hace una propuesta clásica escenográfica con efectos audiovisuales que  dan un toque contemporáneo.\n\n\nDonde se hilan lo sobrenatural\, la enfermedad mental de la sociedad actual\, la soledad que impera en la sociedad 3.0\, y la necesidad de encontrar el amor en comunión másallá de la vida de los seres humanos.Escrita por un autor vivo Alicantino\, Alberto Martínez\, será interpretada por Juan Durá ySilvia Sánchez\, alicantinos ambos\, en bululú de cuatro personajes que interaccionan a través de un espejo como quinto personaje en escena.La puesta en escena a cargo del también director de escena y dramaturgia alicantino Juan Luis Salguero combinará una propuesta clásica escenográfica con efectos audiovisuales que le dan un toque contemporáneo para espectadores de teatro del siglo XXI. \nAportación 10€
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SUMMARY:Presentación del "Curso de Filosofía para vivir"
DESCRIPTION:Encontrarás una verdadera fuente de inspiración para afrontar las grandes preguntas del ser humano y sus retos personales y colectivos\n\n\nEste curso reúne el pensamiento de los filósofos más destacados de Oriente y Occidente\, en especial de aquellos que dejaron profundas huellas en el sendero de la humanidad. \nEste estudio comparado de filosofías no pertenece a un único pensador o a alguna escuela en particular: es un legado de la humanidad. \nBuscamos fomentar una filosofía para un ser humano constructor\, especialmente constructor de sí mismo\, ya que la vivencia práctica de la filosofía nos vuelve más auténticos\, más seguros de nosotros mismos y más felices. \nEste curso busca transformar tu perspectiva de vida.
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SUMMARY:XV Foro de Filosofía " Hacia la unidad por la diversidad"
DESCRIPTION:La humanidad es una y diversa a la vez. Cada ser humano  tiene una forma de sentir\, pensar y vivir pero tenemos una cultura que nos une.\n\n\nPonencias \n1. Ponente: Manuel Mira Candel\, escritor y periodistaPonencia: Giordano Bruno y la Libertad \nResumen: La figura de Giordano bruno ―filósofo y astrónomo\, materias destacadas de entre otras muchas que cultivo― sigue causando admiración y respeto\, más de cuatrocientos años después de su ejecución en la hoguera. Bruno cambió la forma de ver y entender el mundo\, e impulsó el avance científico\, defendiendo hasta las últimas consecuencias sus ideas revolucionarias. El mito de Giordano Bruno ha ido creciendo con el paso del tiempo\, convirtiendo al italiano en un referente para muchos y definiendo una corriente de pensamiento que\, hoy más que nunca\, ha calado profundo en la sociedad. \n2. Ponente: Ramón Sanchis Ferrándiz\, escritor y filósofoPonencia: Ibn Arabí\, el gran sabio de Al-ándalus \nResumen: Nacido en Murcia\, este gran maestro sufí fue además místico\, filósofo y poeta. Conocido como el más grande de los maestros sufíes\, sus tratados y enseñanzas sobre la unidad aportan una interesante visión que busca esa unidad en el ser. Viajero incansable\, sus enseñanzas muestran cierto paralelismo a la corriente vedanta hindú y las grandes obras budistas. \n3. Ponente: Cristina Suárez Riojas\, graduada en Sociología y Rodrigo Carreño Muñiz\, graduado en Filología Clásica.Ponencia: Diversidad religiosa: hacia una filosofía del encuentro \nResumen: La diversidad religiosa es una de las expresiones más profundas de la pluralidad humana. En sociedades cada vez más globalizadas\, la importancia de la diversidad religiosa no solo radica en el respeto por las creencias del otro\, sino en reconocer la riqueza que cada tradición aporta al panorama cultural\, ético y espiritual. La diversidad no debe ser vista como una fuente de conflicto\, sino como una oportunidad para el enriquecimiento mutuo y el aprendizaje compartido. En este sentido\, el diálogo interreligioso juega un papel crucial en este proceso. No se trata únicamente de tolerar las diferencias\, sino de crear espacios donde se pueda construir un entendimiento más profundo y sincero entre personas de diferentes credos. A través de nuestra ponencia\, proponemos buscar puntos en común entre diversas religiones con la intención de crearespacios de diálogo\, siempre reconociendo la heterogeneidad que nos identifica y que se ha manifestado a lo largo de la historia. Bajo estos preceptos\, surgió el proyecto de “¡Que Dios nos pille confesadas!”\, donde pretendemos visibilizar esta problemática. \n4. Ponente: Juan Adrada Lozano\, escritor y director provincial de la Escuela de Filosofía Nueva Acrópolis en Alicante.Ponencia: Hacia la Unidad por la Diversidad \nResumen: Una actitud filosófica ante la vida te permite encarar la misteriosa paradoja de ser capaces de comprender y vivir la diversidad y\, a la vez\, de concebir la unión de lo que parece tan distinto para\, así\, ascendiendo\, vislumbrar ese Uno inefable que los sabios antiguos mencionan un tanto enigmáticamente. En efecto\, la unidad puede establecer una dialéctica vital con la diversidad\, hasta el punto de que no sea posible que exista la una sin la otra. La mejor manera de comprender este misterio es la reflexión sobre cómo se desarrolla nuestra vida en medio de esa tensión de contrarios\, llamados a la armonía. Con frecuencia\, nos turba la tendencia al enfrentamiento entre los seres humanos\, hasta qué punto es más fácil decantarse por lo diverso que por lo unificador\, aunque intuimos que lo que nos une es mejor que lo que nos separa. Viene en nuestra ayuda la experiencia de la unidad\, que se encuentra en la voluntad y las acciones de los seres humanos con más frecuencia de lo que creemos\, como si hubiese un mismo anhelo de unidad perenne en todos los seres\, lo cual es muy reconfortante en una época en la que tantas veces prima el enfrentamiento y la intolerancia. \nEntrada libre
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SUMMARY:Presentación "Curso de formación para el voluntariado"
DESCRIPTION:Ser voluntario te ayudará a sentirte útil\, crear lazos de amistad\, poner a prueba tus capacidades y aprender de la sociedad que te rodea.\n\n\nGEA es una organización de Voluntariado de ámbito nacional e internacional que trabaja en tres grandes áreas: \n\nVoluntariado\nAyuda humanitaria y social\nIntervención en catástrofes y emergencias\n\nLos voluntarios de GEA somos jóvenes responsables al servicio de la sociedad y la naturaleza. \nCon nuestra acción útil y eficaz practicamos una filosofía de vida basada en la generosidad\, la solidaridad\, la tolerancia y la amistad. \nSer voluntario hoy significa tener una buena preparación psicológica para que nuestra ayuda tenga la mayor eficacia y esté llena de calidad humana. \n¿Quieres formar parte de un grupo de voluntariado? \nEl curso da una preparación técnica\, ética y psicológica. Partiendo de la base de que cada uno colabora en el sector que más le gusta\, aprendemos cosas como: \nTemario del curso: \n-Trabajar en equipo \n-Ecosistemas e impacto ambiental \n-Trabajar en una situación de emergencia \n-Comunicaciones \n-Prestar primeros auxilios \n-Senderismo \n-Usar cuerdas y arneses \n-Orientarse con mapas y brújula \n-Montaje de campamentos operativos \n-Desarrollar capacidad de decisión \nEl curso da también una preparación cultural y psicológica para: \n-Comprender el valor del voluntariado \n-Conocer la situación de nuestro tiempo. Saberse orientar en la vida personal. Saber comunicarse con los demás \n-Al final del curso se entregará un diploma acreditativo. \nIntervenciones internacionales: \n-Italia \n-Indonesia \n-Haití \n-Nepal \n-Marruecos \n-Filipinas \n-Mozambique \nSENTIRSE UNIDOS\, SENTIRSE ÚTILES
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